Suchergebnisse zum Thema „Studieneingangsphase“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Umgang mit den Bedürfnissen heterogener Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung“

Newsletter 1/2020: Angebotsentwicklung an einer kleinen Hochschule – (k)ein einfacher Weg?!

Hamburg, Präsidium (2013). Zugangs- und Auswahlordnung der Fakultät Technik und Informatik der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg) für den weiterbildenden Masterstudiengang Next Media (M.A.). Hochschulanzeiger der HAW Hamburg, Nr. 90, 21–22.
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Wolter, Andrä; Dahm, Gunther; Kamm, Caroline; Kerst, Christian & Otto, Alexander (2014). Nicht-traditionelle Studierende: Bildungsbiografie, Studienübergang und erste Studienphase. Abgerufen von https://www.dzhw.eu/pdf/21//pdf/22/Nicht-traditionelle%20Studierende%20(M508500)_Projektbericht%202014.pdf.
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Pohlmann, Stefan & Vierzigmann, Gabriele (Hrsg.). (2015). Dokumentation OHO 1: Arbeitsberichte 2011-2015. München. Abgerufen von https://www.hm.edu/allgemein/weiterbildung/offene_hochschule_oberbayern/informationen_1/veroeffentlichungen/arbeitsberichte_und_konzepte.de.html.
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Vogt, Sebastian & Eube, Cornelia (2019). The tiniest seed in the right situation: Flexibles Lernen in der Studieneingangsphase. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 14 (3), 55-68. Abgerufen von https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/download/1251/870.
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Pohlmann, Stefan & Vierzigmann, Gabriele (2019). Systematische Hilfestellung bei Bildungswegen mit kritischen Übergängen. In Cornelia Driesen & Angela Ittel (Hrsg.), Der Übergang in die Hochschule. Strategien, Organisationsstrukturen und Best Practices an deutschen Hochschulen. (S. 51-64). Münster; New York: Waxmann.
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