Portfolioansätze in hochschulischer und beruflicher Bildung. Ein Beitrag zur Qualitätssicherung wissenschaftlicher Weiterbildung.

Autor*in(nen): Elsholz, Uwe

Jahr: 2016

Dokumenttyp: Beitrag in Herausgeberwerk oder Sammelband

Publikationstyp(en): Theoretisches Dokument

Themen: Kompetenzorientierung, Theorie-Praxis-Verzahnung, Transfer

Projekte: WB

Weblink

Zitation

Elsholz, Uwe (2016). Portfolioansätze in hochschulischer und beruflicher Bildung. Ein Beitrag zur Qualitätssicherung wissenschaftlicher Weiterbildung. In Eva Cendon, Anita Mörth & Ada Pellert (Hrsg.), Theorie und Praxis verzahnen Lebenslanges Lernen an Hochschulen. (S. 157-166). Münster; New York: Waxmann. Abgerufen von http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-145447.

Link zum Sammelband oder Herausgeberwerk:
Cendon, Eva; Mörth, Anita & Pellert, Ada (Hrsg.). (2016). Theorie und Praxis verzahnen.

• Cendon, Eva (2016). Lehrende und ihre Rollen
• Talbot, Jon (2016). Theory and Practise in Work-Based Learning
• Cendon, Eva; Mörth, Anita & Schiller, Erik (2016). Rollen von Lehrenden. Empirische Befunde
• Cendon, Eva (2016). Gemeinsam forschen
• Schiller, Erik; Heese, Renate; Rheinländer, Kathrin; Rundnagel, Heike & Wanken, Simone (2016). Lehrende in der wissenschaftlichen Weiterbildung
• Pellert, Ada (2016). Theorie und Praxis verzahnen
• Elsholz, Uwe (2016). Portfolioansätze in hochschulischer und beruflicher Bildung