Peer review as a teaching method. Working Paper Nr. 2.

Reihe: AG Forschendes Lernen in der dghd

Autor*in(nen): Friedrich, Anja & Pucker, Boas

Jahr: 2018

Dokumenttyp: Graue Literatur

Publikationstyp(en): Empirisches Dokument

Themen: Hochschuldidaktik/Lehr-Lern-Formate

Friedrich, Anja & Pucker, Boas (2018). Peer review as a teaching method. Working Paper Nr. 2. Oldenburg. Abgerufen von https://www.uni-oldenburg.de/fileadmin/user_upload/flif/Homepage_neu/Working_Paper/12-04_Online___Friedrich_Pucker.pdf.

Übersicht der Ergebnisse als PDF zum Download [Stand Oktober 2020]

Ergebnisbroschüren

Sammelband

Sammelband der wissenschaftlichen Begleitung anzeigen

Teilstudien

Thematische Berichte

Handreichungen

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Webinar Recaps

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Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen: Herausforderungen und Handlungsempfehlungen

Eva Cendon, Uwe Elsholz, Karsten Speck, Uwe Wilkesmann, Sigrun Nickel (Hrsg.) u. M. v. Annika Maschwitz (HS Bremen) (2020)

Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen

Annika Maschwitz, Katrin Brinkmann (Hrsg.) (2017)

Weiterbildung und Lebenslanges Lernen an Hochschulen

Anke Hanft, Ada Pellert, Eva Cendon, Andrä Wolter (Hrsg.) (2015)

Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen

Andrä Wolter, Ulf Banscherus, Caroline Kamm (Hrsg.) (2016)

Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen

Anke Hanft, Katrin Brinkmann, Stefanie Kretschmer, Annika Maschwitz, Joachim Stöter (2016)

Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen

Eva Cendon, Anita Mörth, Ada Pellert (Hrsg.) (2016)