Learning potentials and educational challenges of massive open online courses (MOOCs) in lifelong learning.


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Autor*in(nen): Buhl, Mie & Andreasen, Lars
Jahr: 2018
Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel
Publikationstyp(en): Theoretisches Dokument
 
Themen: Blended Learning/E-Learning, Digitalisierung
 
DOI: 10.1007/s11159-018-9716-z

Zitation

Buhl, Mie & Andreasen, Lars (2018). Learning potentials and educational challenges of massive open online courses (MOOCs) in lifelong learning. International Review of Education, 64 (2), 151-160. DOI: 10.1007/s11159-018-9716-z.





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Ergebnisse

Übersicht der Ergebnisse als PDF zum Download [Stand Oktober 2020]

Ergebnisbroschüren

Sammelband

Teilstudien

Thematische Berichte

Handreichungen

Webinar Recaps

Ergebnisbroschüren

Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen: Herausforderungen und Handlungsempfehlungen

Ergebnisbroschüre 3

Eva Cendon, Uwe Elsholz, Karsten Speck, Uwe Wilkesmann, Sigrun Nickel (Hrsg.) u. M. v. Annika Maschwitz (HS Bremen) (2020)

Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen

Ergebnisbroschüre

Annika Maschwitz, Katrin Brinkmann (Hrsg.) (2017)

Weiterbildung und Lebenslanges Lernen an Hochschulen

Ergebnisbroschüre

Anke Hanft, Ada Pellert, Eva Cendon, Andrä Wolter (Hrsg.) (2015)

Teilstudien

Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen

Teilstudie 1

Andrä Wolter, Ulf Banscherus, Caroline Kamm (Hrsg.) (2016)

Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen

Teilstudie 2

Anke Hanft, Katrin Brinkmann, Stefanie Kretschmer, Annika Maschwitz, Joachim Stöter (2016)

Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen

Teilstudie 3

Eva Cendon, Anita Mörth, Ada Pellert (Hrsg.) (2016)