"Lehren und Forschen im Schülerlabor" - zur Verzahnung von Forschungs- und Unterrichtspraxis im Lehramtsstudium Mathematik.

Autor*in(nen): Geisler, Sebastian; Silva, Nadine & Rolka, Katrin

Jahr: 2020

Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel

Publikationstyp(en): Empirisches Dokument,Praxisorientiertes Dokument

Themen: Governance, Hochschuldidaktik/Lehr-Lern-Formate, Theorie-Praxis-Verzahnung

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Abstract

In diesem Beitrag wird diskutiert, inwiefern Forschendes Lernen in Lehr-Lern-Laboren geeignet ist, um als Brücke zwischen fachdidaktischer Forschungs- und Unterrichtspraxis im Lehramtsstudium zu fungieren. Im Weiteren wird ein Seminarkonzept vorgestellt, welches unter Berücksichtigung charakteristischer Prinzipien Forschenden Lernens in Lehr-Lern-Laboren entwickelt wurde. Anschließend werden empirische Erkenntnisse zu den Forschungsprozessen der Studierenden präsentiert, um vor diesem Hintergrund zu diskutieren, inwiefern die im Seminar intendierte Verbindung zwischen fachdidaktischer Forschungs- und Unterrichtspraxis umgesetzt werden konnte.

Zitation

Geisler, Sebastian; Silva, Nadine & Rolka, Katrin (2020). "Lehren und Forschen im Schülerlabor" - zur Verzahnung von Forschungs- und Unterrichtspraxis im Lehramtsstudium Mathematik. Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 15 (2), 125-146. Abgerufen von https://zfhe.at/index.php/zfhe/issue/view/66.