Suchergebnisse zum Thema „Governance“

Beitrag: Der Geschäftsführer und Vorstandsmitglied des Akkreditierungsrates Dr. Olaf Bartz im Interviewgespräch zum Thema: Akkreditierung und wissenschaftliche Weiterbildung

Beitrag: Die Open University – ein Best Practice-Beispiel

Beitrag: Hochschul-Bildungs-Report 2020

Beitrag: Interview mit Prof. Dr. Gabriele Vierzigmann der Vorstandsvorsitzenden der DGWF über aktuelle Diskurse in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Beitrag: Interview mit Prof. Dr. Gabriele Vierzigmann zu aktuellen Entwicklungen und Ereignissen im vergangenen und neuen Jahr mit Bezug zur DGWF

Beitrag: Kiron Higher Education: Problemlagen der Öffnung von Hochschulen

Beitrag: Neue Ergebnisbroschüre der WB: „Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen: Herausforderungen und Handlungsempfehlungen“

Beitrag: Neue Handreichung „Prozesse der Angebotsentwicklung in der wissenschaftlichen Weiterbildung“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „International Trailblazers: Work-Based Higher Education in Selected Higher Education Institutions in the US, England and Denmark“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Warum und unter welchen Bedingungen lehren Dozierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung?“

Beitrag: Verbesserungsbedarf bei Finanzierung, Anreizen und Anrechnung – zentrale Ergebnisse zum Stand der Projekte

Beitrag: Vodcast-Reihe #1: Wie werden Hochschulen sich bis 2040 entwickeln?

Beitrag: Wird die Sicht der Hochschulleitung auf die Governance der eigenen Organisation von deren fachlicher Herkunft geprägt?

Newsletter 1/2019: Internationalisierung im Kontext wissenschaftlicher Weiterbildung und lebenslangen Lernens an Hochschulen

Newsletter 1/2019: Transparenz der wissenschaftlichen Weiterbildung durch internationale Rankings?

Imdorf, Christian; Leemann, Regula & Gonon, Philipp (Hrsg.). (2019). Bildung und Konventionen. Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. DOI: 10.1007/978-3-658-23301-3.
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Wilkesmann, Uwe (2016). Imaginary contradictions of university governance. In Isabell Welpe, Jutta Wollersheim, Stefanie Ringelhan & Margit Osterloh (Hrsg.), Incentives and Performance. Governance of Research Organizations. (S. 189-205). Cham: Springer VS. Abgerufen von http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=5b883d27bb6c4d8db0640e3265c4c5ab&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.
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Kretschmer, Stefanie & Stöter, Joachim (2014). Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in Anreiz- und Steuerungssystemen. Ergebnisse einer länderübergreifenden Analyse. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Oldenburg. Abgerufen von http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-129797.
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Schmid, Christian & Wilkesmann, Uwe (2015). Ansichtssache Managerialismus an deutschen Hochschulen. Ein empirisches Stimmungsbild und Erklärungen. Beiträge zur Hochschulforschung, 37 (2), 56-86. Abgerufen von http://www.bzh.bayern.de/uploads/media/2-2015-Schmid-Wilkesmann.pdf.
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Wilkesmann, Uwe (2013). Effects of Transactional and Transformational Governance on Academic Teaching. Empirical evidence from two types of higher education institutions. Tertiary Education and Management, 19 (4), 281-300.
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