Suchergebnisse zum Thema „Zielgruppen“

Beitrag: Crossing Borders. Offene Hochschulen von morgen gestalten. Statement der Projekte „OPEN“ und „FEM“

Beitrag: Hochschul-Angebote zur wissenschaftlichen Weiterbildung – Identifikation von Angebotsideen und die Abschätzung ihrer Marktfähigkeit. Eine praxisorientierte Arbeitshilfe

Beitrag: Hochschul-Bildungs-Report 2020

Beitrag: Immer mehr Menschen studieren erfolgreich ohne Abitur

Beitrag: Innovationen von Projekten im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Beitrag: Interview mit Brett Oppegaard über Digitalisierung

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Projektfortschrittsanalyse 2017“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Projektfortschrittsanalyse 2018“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Projektfortschrittsanalyse 2019: Band 2“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Trendanalyse zu Kurzformaten in der wissenschaftlichen Weiterbildung“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Umgang mit den Bedürfnissen heterogener Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung“

Beitrag: Neues Webinar Recap „Bildungsmarketing“

Beitrag: Teilzeitstudium, berufsbegleitendes Studium und wissenschaftliche Weiterbildung. Eine Schärfung der Begriffe

Beitrag: Verbesserungsbedarf bei Finanzierung, Anreizen und Anrechnung – zentrale Ergebnisse zum Stand der Projekte

Beitrag: Videostatements von Projekten „Ihr Beitrag zur Öffnung der Hochschulen“

Beitrag: Vodcast-Reihe #1: Wie werden Hochschulen sich bis 2040 entwickeln?

Beitrag: Wer lehrt in der wissenschaftlichen Weiterbildung?

Beitrag: Wie heterogen ist die Studierendenschaft?

Newsletter 1/2018: Beobachtungen internationaler Entwicklungen wissenschaftlicher Weiterbildung: Ein Blick nach Australien

Newsletter 1/2018: Studierende ohne Abitur nutzen vor allem Angebote auf Bachelor-Niveau

Newsletter 1/2018: Theorie-Praxis-Verzahnung im Rahmen akademischer Weiterbildung

Newsletter 1/2019: Transparenz der wissenschaftlichen Weiterbildung durch internationale Rankings?

Newsletter 1/2020: Angebotsentwicklung an einer kleinen Hochschule – (k)ein einfacher Weg?!

Newsletter 1/2020: Grenzen (öffnen) bei der Modulentwicklung. Testmodule im Projekt OTH mind im Bereich Digitalisierung

Newsletter 1/2020: Sammelband der wissenschaftlichen Begleitung zum Thema „Wandel an Hochschulen?“ erscheint im Herbst 2020

Newsletter 1/2020: Weiterbildungen zum „Schnuppern“ und zur Weiterqualifizierung – auf dem Weg zu einer systematischen Öffnung der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

Newsletter 2/2018: Formale und hochschulrechtliche Aspekte auf dem Weg zur Entwicklung und nachhaltigen Durchführung von LIFE-Angeboten

Newsletter 2/2019: Offen für den Wandel? Die Perspektive von Arbeitnehmenden auf die Entwicklung wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote im Bereich Gesundheit und Pflege

Hellwig, Michael & Krikler, Katharina (2018). Zielgruppenspezifische Lehr- und Lernkonzepte in der akademischen Weiterbildung. Erkenntnisse aus der Umsetzungsphase im Projekt OTH mind. Regensburg: OTH mind. Abgerufen von https://www.oth-regensburg.de/fileadmin/media/weiterbildung/OTH_mind/Dokumente/Zielgruppenspezifische_Lehr-_und_Lernkonzepte_in_der_akademischen_Weiterbildung.pdf.
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Ittemann, Urs (2016). Weiterbildung an Hochschulen. Eine Befragung von Unternehmen und technischen Fachkräften in der Oberpfalz. Abgerufen von https://www.oth-regensburg.de/fileadmin/media/weiterbildung/OTH_mind/Dokumente/Weiterbildung_an_Hochschulen_Publikation.pdf.
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Wolter, Andrä (2012). Germany: from individual talent to institutional permeability. Changing policies for non-traditional access routes in German higher education. In Hans Schütze & Maria Slowey (Hrsg.), Global perspectives on higher education and lifelong learners. London; New York, NY: Routledge. Abgerufen von http://site.ebrary.com/lib/alltitles/docDetail.action?docID=11165270.
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Kriegel, Michael (2015). Gestalten, entwerfen, konstruieren. Innovative Studienmodelle für eine Offene Hochschule. In Michael Kriegel, Miriam Schäfer & Tim Hagemann (Hrsg.), Neue Wege zur akademischen Qualifizierung im Sozial- und Gesundheitssystem. Berufsbegleitend studieren an Offenen Hochschulen. (S. 127-140). Münster/New York: Waxmann.
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Platzek, Bernd & Müller, Franziska (2017). Zielgruppenspezifisches Coaching- und Betreuungskonzept im Modulstudium Elektrotechnik/ Technischer Vertrieb. Weingarten. Abgerufen von http://www.hs-weingarten.de/web/aufstieg-durch-bildung/publikationen.
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